jueves, 3 de mayo de 2012
GRUPOS FUNCIONALES
En química orgánica, el grupo funcional es un conjunto de estructuras submoleculares, caracterizadas por una conectividad y composición elemental específica que confiere reactividad química específica a la molécula que los contiene. Estas estructuras reemplazan a los átomos de hidrógeno perdidos por las cadenas hidrocarbonadas saturadas. Los grupos alifáticos, o de cadena abierta, suelen ser representados genéricamente por R (radicales alquílicos), mientras que los aromáticos, o derivados del benceno, son representados por Ar (radicales arílicos).
Grupos funcionales más importantes
Etano | ||
 | Propeno | |
aromáticos |  |  Tolueno |
aromáticos |  |  3-Metilpiridina |
 | 2-Butino | |
Bromuro de etilo | ||
fenoles | Ph-OH Fenol | |
Dietiléter | ||
Metilamina | ||
Dimetilamina | ||
 | Trimetilamina | |
Etiltiol | ||
Dimetilsulfuro | ||
 | Trimetilborano | |
(Li, Mg, Al, etc.) | (CH3)2Mg Dimetilmagnesio (CH3)3Al Trimetilalano | |
 |  Etanal | |
 |  Propanona | |
 |  Metilimina de la propanona | |
 |  Ácido acético | |
 |  Acetato de etilo | |
 |  Acetamida | |
anhídridos |  |  Cloruro de acetilo Anhídrido acético |
Acetonitrilo | ||
Nitrometano | ||
Dimetilsulfona | ||
Ácido propanosulfónico |
Orden de preferencia
1.- Ácidos (carboxílicos > sulfónicos)
2.- Derivados de ácidos (anhídridos > ésteres > haluros de acilo > amidas > nitrilos)
3.- Aldehídos > cetonas
4.- Alcoholes > fenoles > tioles
5.- Aminas
6.- Éteres > tioéteres
7.- Alquenos > alquinos
La función principal determina:
- el nombre del compuesto
- la cadena carbonada principal, que debe ser la más larga posible que contenga la función principal
- los números localizadores de los sustituyentes y funciones secundarias
Nomenclatura de los grupos funcionales más importantes
(S) 2-metilpropano | |||
(S) etenilbenceno | |||
aromáticos | (S) feniletano | ||
aromáticos | (S) 2-piridilpiridina | ||
(S) etinilbenceno | |||
alquilo | (S) 2-cloropropano | ||
(S) 4-hidroxipiridina | |||
(S) metoxibenceno (S)oxaciclopropano | |||
(S) 2-aminoetanol | |||
(S) 2-dimetilaminoetanol | |||
(S) 2-trietilaminoetanol | |||
-mercaptano | (P) metilmercaptano (S) 2-mercaptoetanol | ||
(S) 2-metiltioetanol | |||
aldehído -carbaldehído | (P) aldehído etílico (P) ciclohexano carbal- dehído (S) ácido 4-formilbenzoico | ||
cetona | -oxo- | (P) dimetilacetona (S) ácido 2-etanoilbenzoico (S) ácido 3-oxobutanoico | |
(S) ácido etoxicarbonilacético | |||
(S) ácido 3-carbamoilben- cenosulfónico | |||
(S) ácido 4-haloformilciclohexanosulfónico | |||
(S) 2-cianociclohexanol | |||
(S) ácido metilsulfoniletanoico | |||
*Paola Terán*
Reacciones de adición de los Alquenos.
La reacción característica de los alquenos es la adición de sustancias al doble enlace, según la ecuación: La primera etapa de la reacción es la adición del protón al alqueno nucleófilo, para formar el carbocatión. En la segunda etapa, el carbocatión reacciona con el nucleófilo.  La adición de electrófilos a alquenos hace posible la síntesis de muchas clases de compuestos:  Halogenuros de alquilo, alcoholes, alcanos, dioles, eteres pueden ser sintetizados a partir de alquenos por reacciones de sustitución electrófila. El producto obtenido depende solamente del electrófilo y del nucleófilo usado en la reacción. *Paola Terán* |
PROGRAMA DE QUÍMICA IV
PRIMERA UNIDAD. LAS INDUSTRIAS DEL PETRÓLEO Y DE LA PETROQUÍMICA
PROPÓSITOS
Al finalizar la Unidad, el alumno:
•
Ampliará su conocimiento sobre la estructura de la materia, a través del estudio de las propiedades del carbono, para comprender el
comportamiento químico de sus compuestos.
•
Profundizará en el estudio de la reacción y enlaces químicos, mediante la investigación documental y experimental de algunas reacciones de
compuestos orgánicos, para conocer su importancia en la producción de productos útiles al hombre.
•
Valorará la importancia de las industrias del petróleo y de la petroquímica al analizar su impacto económico, social y ambiental en el
desarrollo de México, para contribuir a la comprensión de la interacción entre la química y la sociedad.
Nota: Los números que aparecen entre paréntesis, después de las estrategias, corresponden al número del aprendizaje que se espera alcanzar y,
los que aparecen después de la temática corresponden al nivel de aprendizaje
24.
TIEMPO: 38 horas
APRENDIZAJES ESTRATEGIAS SUGERIDAS TEMÁTICA
El alumno:
A1. Selecciona, analiza e interpreta
información relevante.
A2. Comunica en forma oral y escrita
los resultados de su investigación y
sus opiniones.
A3. Reconoce la importancia de los
productos del petróleo y de la
petroquímica en su vida diaria. (N1)
¿Por qué son importantes los productos de las industrias del petróleo
y de la petroquímica?
(4 horas)
Por medio de lluvia de ideas solicitar a los alumnos mencionar algunos
productos derivados del petróleo y de la petroquímica que utilicen en la
vida diaria.
Investigación documental o electrónica sobre las industrias del petróleo y
de la petroquímica, sus productos e impacto económico en México. (A1)
Analizar la información para responder a las preguntas: ¿son importantes
los productos del petróleo?, ¿renunciarías a tales productos? En
discusión grupal concluir que los productos obtenidos del petróleo y de la
industria petroquímica son importantes en la vida diaria. (A2, A3)
Productos e impacto
económico de las
industrias del petróleo y de
la petroquímica en México.
(N1)
24 Los niveles corresponden a la taxonomía propuesta por el Seminario de Evaluación de los Aprendizajes en Ciencias (Rubro 4), los cuales se precisan al final del programa.
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